Курган О проекте «Виртуальная лаборатория «АгроАс»: цифровая платформа для освоения агротехнологий школьниками» - в прямом эфире
06.10.2026
Просмотров: 125
Образование
Накануне Дня учителя директор школы № 46 Ирина Кочергина и начальник грантового отдела Курганского Информационно-методического центра «Дом Учителя» Анастасия Зайцева приняли участие в прямом эфире на Радио России. Главной темой интересного разговора стала победа курганской школы № 46 в отборочном этапе Всероссийского конкурса «Сквозные образовательные траектории» или СОТ-2026 с проектом «Виртуальная лаборатория «АгроАс»: цифровая платформа для освоения агротехнологий школьниками» в номинации «Агрокласс: территория роста и новых возможностей». На следующем, очном этапе, который состоится 10-12 октября в Москве, курганской команде предстоит защита проекта, в основе которого – выращивание школьниками агрокультур в виртуальной лаборатории.
Директор школы № 46 Ирина Кочергина в начале своего выступления поделилась радостью от победы и отметила, что участие в очном финале конкурса «СОТ-2026» дает возможность познакомиться, выстроить взаимодействие с удивительными и прогрессивными педагогами страны, зарядиться энергией на будущие начинания. «Если же получится стать победителем в своей номинации, то грантовая поддержка позволит нам воплотить идею виртуальной лаборатории «АгроАс» в реальность», - подчеркнула Ирина Юрьевна.
Идея создания виртуальной лаборатории «АгроАс» в школе № 46 зародилась давно. Педагоги мечтали создать такое виртуальное пространство, где, не завися от сезона, теплиц и оборудования, ребята через проблемно-поисковые игровые задания смогут изучать полный цикл выращивания сельскохозяйственных культур — от выбраковки семян до оценки урожая. Главным вдохновителем проекта стали дети.
Как рассказала начальник грантового отдела Информационно-методического центра «Дом Учителя» Анастасия Зайцева, работа над конкурсной заявкой началась еще летом. «Мы рады, что экспертное сообщество оценило потенциал идеи, общественность поддерживает нас на этапе голосования и будет возможность показать себя в финале», - отметила Анастасия Игоревна.
Было и немало трудностей, ведь проект требует постоянной доработки до момента подачи заявки, а лето — это период отпусков и каникул. Эту трудность отмечают и организаторы конкурса, поэтому на следующий год планируют сдвинуть прием конкурсных работ на апрель-май учебного года.
Анастасия Зайцева поделилась со слушателями «Радио России», как будет устроена виртуальная лаборатория и какие технологии в ней используются. Было отмечено, что веб-платформа предполагает изучение агроциклов, то есть выращивание растения от семечка до готового продукта. Причем в проекте курганская команда постаралась уйти от классической модели «изучил теорию – решил задачу», ведь современное поколение детей сталкивается с большим объемом информации и учится всеми подручными инструментами ее добывать, фильтровать и применять. Поэтому на платформе «АгроАс» ученик встретит проблемные кейсы с вариативными решениями, будет иметь доступ к теоретическому справочнику, а балльно-рейтинговая система, именной сертификат и возможность экскурсий придадут дополнительную мотивацию довести начатое до конца.
В ходе разговора было отмечено, что лаборатория «АгроАс» рассчитана для детей 8-18 лет, в обязательную школьную программу она не интегрируется, является дополнительным образованием, однако как вспомогательный элемент для будущих агроклассов, помогает выявить заинтересованных ребят.
Педагоги рассказали, какие конкретно аграрные процессы ученики смогут изучать в виртуальном пространстве. «Возьмем для примера всем нам знакомую агрокультуру – картофель. На практике ученик столкнется с задачей выбраковки посадочного материала, выбора типа почв, работу с погодными явлениями, способами обработки от заболеваний и вредителей, например, с помощью агродронов, вариативность уборки урожая механизированным способом, определения зрелости и качества после сбора. Все эти ситуации ученик изучит на нашей платформе. Все задания построены таким образом, что, даже обращаясь к нейросетям ученик учится формулировать проблему специальной терминологией. В жизни молодой специалист редко получает задачу найти верный вариант ответа на тестовый вопрос, именно проблемные ситуации с множеством неизвестных вводных факторов, которые надо учесть, ждут ученика в профессиональной деятельности. В педагогике это называется кейсы. Допустим, молодой агроном трудоустраивается на предприятие. После предыдущего работника есть поле картофеля, документация по сорту, отчет по посадке и задача собрать урожай не меньше целевых показателей. Может молодой специалист пойти на поле для оценки состояния вегетации? Да, но обойти все поле представляется маловероятным. А может ли он применить агродроны для фотосъемки с воздуха, вместе с нейросетями проанализировать состояние ботвы, наличие сорняков, заболеваний, излишней сухости? Да, может, если сталкивался с похожими ситуациями во время обучения, если научен критически мыслить, анализировать, прогнозировать и чуточку добавлять творчества», - поделилась Анастасия Игоревна.
Школьники стали самыми активными участниками образовательного процесса. «На этапе разработки проекта мы видели неподдельный интерес ребят, желание участвовать, пробовать себя в роли современных агрономов-испытателей. Сегодняшнее поколение детей высоко цифровизированно, но имеет слабое представление о профессии агронома. Победа в конкурсе позволит доступно большому количеству ребят показать, как эта профессия обновилась, насколько она важна и интересна в Курганской области», - подчеркнула Анастасия Игоревна.
Также школа выстраивает партнерское взаимодействие с профессиональными образовательными учреждениями, имеющими профили обучения в агрономии, такими, как Курганская государственная сельскохозяйственная академия имени Т. С. Мальцева, Петуховский техникум механизации и электрификации сельского хозяйства и Лебяжьевский агропромышленный техникум.
На финальный вопрос «Каким вы видите выпускника агрокласса школы № 46 через несколько лет, благодаря внедрению лаборатории «АгроАс»? Ирина Кочергина ответила, что хотелось бы увидеть выпускника агрокласса спокойным за свой выбор профессии, работающего в агросекторе с использованием современных достижений и счастливым гражданином своей страны.